ВходНаблюдение за кошкой. Исследовательская работа по биологии "влияние погоды на поведение домашних кошек" Наблюдение за котом рассказ
Цель: -расширять знания о домашних животных (о кошке);знать особенности жизненных проявлений: где живут, чем питаются, как передвигаются, какие издают звуки;
учить отвечать на вопросы;
накопление словаря и развитие фразовой речи
развивать познавательные процессы (внимание, мышление, память, воображение)
Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным. Оборудование: - живой объект (кошка);
ванночка; - корм;
грамм запись, стихи, загадки.
Ход:
1 . Отгадайте загадки
"Острые ушки, на лапках подушки, Мохнатенькая, усатенькая,
Усы как щетинка. Дугою спинка. Молоко пьет,
Днем спит, на солнышке лежит. Песенки поёт.
Ночью бродит на охоту ходит. -Кто же это? (кошка)
Вы видели, как кошечка лакает молочко? Как она это делает?
Она вытягивает язычок вперед, затем поднимает кончик языка вверх и язычок
возвращается в ротик. Как зовут детенышей кошки? (Котята)
погуляем, помоем лапки.
г Вам понравилось молочко?
Какое молочко? (теплое, вкусное, сладкое, белое) г Где живут котята? (дома, рядом с человеком) -Значит, какое это животное? (домашнее)
2. Наблюдение за кошкой.
г Ребята, а у меня для Вас сюрприз закройте глазки, (выносят кошку) -Это Кошка. Зовут её Мурка.
г Какая Мурка? Что у кошки есть? (ушки - чуткие, мордочка - хитрая, глазки - зеленые, усы - длинные, хвостик - пушистый, лапки - бархатные,
в лапках спрятаны острые -коготки, шубка шелковая) - Как вы думаете, что любит Мурка делать? (песенки петь, на солнышке лежать, мышей ловить)
Вы со мной знакомы близко.
Я - приветливая киска.
Кверху -кисточки на ушках,
Когти спрятаны в подушках. Мя- у! Мя - у!
Чистоплотна, аккуратна.
Если гладят - мне приятно.
Не таю своих привычек
Я люблю мышей и птичек.
Мя~ у! Мя - у!
В темноте я зорко вижу,
Понапрасну не обижу.
Но дразнить меня опасно
Я царапаюсь ужасно! Мя-у! Мя-у!
А ещё она любит умываться? (Как только появилась свободная минутка, Мурка сразу моет лапки, спинку) Кто знает, как умываются котята? (язычком)
А знаете, почему так часто кошки моются? (чтобы мышки не учуяли)
3. Физминутка «Зверобика»
Уселась кошка на окошко и стала лапой уши мыть, Понаблюдав за ней немножко её движения можем повторить. 1,2,3 - Ну- ка повтори! 3,4,5 - Повтори опять!
4.За кошкой нужно ухаживать. - Кто знает, как нужно ухаживать? (нужно вовремя кормить, купать)
Чем питается кошка? (Показ: рыбой, мясом, молоком, специальный корм); а так же у неё должна быть своя миска.
Ребята, если кто в квартире держат кошек, то у них должен быть туалет специальный, его нужно мыть, чтоб не было запаха.
А еще кошке нравится, когда её. гладят, или вычесывают старый мех.
5. - Кошка доктор. Есть такая примета, если у больного человека кошка посидит часок, то боль проходит.
6 Итог
Ребята у кого есть дома кошка или кот? Как их зовут? ошечка будет для Вас другом, если Вы будете за ней ухаживать и её любить.
Ефремова Диана
Мои наблюдения за моими домашними кошками показали, что они являются полнопраными членами семьи. Радуются, скучают, охраняют, заботятся точно так же как люди. Кошки очень удивительные создания, сколько бы я с ними не общалась, мне хочется все больше узнать о них.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Тема: Мои наблюдения о домашних кошках Выполнила: Ефремова Диана ученицы 4 «б» класса МОБУ СОШ №17 Руководитель: Степанова Клара Ивановна учитель начальных классов
Цель работы: Узнать больше о домашних кошках, которые живут в каждом доме Задача работы: Наблюдение за кошками, которые живут у нас Новизна работы: Осмысление значения, что мы в ответе за тех, кого приручаем
В нашей семье все очень любят кошек. Когда я летом на каникулы поехала в деревню к дедушке, у них были две кошки. Один большой полосатый кот по имени Кокнар и рыжая пушистая кошка Муся. Я наблюдала за этими кошками и пришла к выводу, что у каждой кошки свой характер как и у людей. Кот Кокнар любимец дедушки и хозяином признает только его. Когда дедушка сидит на кресле или диване, он прыгает ему на колени и спит. А к другим членам семьи никогда не просится на руки. А кошка Муся по возрасту старше меня. Ей десять лет. Для кошек это почтенный возраст. Тем не менее она этим летом родила троих котят, но выжил только один котенок.
Наши кошки часто приносили мертвых птиц и мышей. За это не стоит их ругать, так как привычка охотиться заложена в них самой природой. В такие моменты стоит вспомнить, что даже самый избалованный кот в душе чувствует себя добытчиком и хищником. Известно, что все кошки, особенно в раннем возрасте, очень любят играть и не упускают ни одной возможности чем-то себя увлечь. И это тоже инстинкт. Страсть к игре проявляется у них даже в самых, на взгляд человека, неуместных обстоятельствах. Это единственное животное, которое прежде чем убить жертву, сначала с ней играет. Кошки любят гулять на улице. На природе эти существа обнаруживают для себя новые возможности. Они одинаково увлекутся насекомыми, веточкой, травинкой или цветком. Часто кошки играют с вымышленным противником или, наоборот союзником: осторожно крадутся, подпрыгивают, нападают, преследуют кого-то, бьют лапами и т.д.
Кошки являются очень любознательными животными. Их привлекает все новое, и везде они находят себе занятие. У этих существ любопытство часто берет верх над чувством страха и инстинктом самосохранения. Они любят посещать чужие дома, квартиры, осваивать незнакомые территории, ходить по крыше домов и наблюдать за неизвестным им «зверем» - пылесосом.
Кошки очень эмоциональные существа. Они способны проявлять ласку заботу не только своему потомству, но и к другим животным и детям. Например, когда мой братик Вова начинал плакать, тут же прибегала кошка по кличке Муся, ложилась рядом с ним и начинала мурлыкать. С укором смотрела на маму, мол не умеете ухаживать за своими детьми. К тому времени у нее уже был свой котенок и она прибегала, бросив его одного. Но он совсем не плакал, когда мама его оставляла, потому что он был сытый и ни в чем не нуждался
Кошки очень бурно проявляют благодарность и привязанность к своему хозяину. Они любят ласку и поглаживания, заботу и нежные слова. Если по какой-либо причине кошка в течение длительного времени лишена общения с хозяином, она может заболеть от недостатка положительных эмоций. Когда дедушка поступил в больницу, кот Кокнар очень тосковал по нему и каким то образом сам узнал, где хозяин находится и целыми днями сидел у двери больницы пока дедушка не выходил. А когда выходил, то как бы звал его с собой и шел в сторону дома. Когда этот удивительный кот гуляет на улице, то отзываясь только на зов дедушки –грациозной походкой тигра, с приветственным мяуканьем идет к нему. А к нам, сколько бы мы ни звали, чем только не заманивали, совсем не идет. А вот кошка Муся совсем не такая. Она ходит за всеми домашними по пятам, как бы охраняя. И над этой ее чертой часто подшучивали мои двоюродные сестры: заигрывали с собакой и кричали, тут же прибегала на защиту Муся вся взъерошенная с яростным шипением. А собака своя, она приучена не трогать кошек
Зрение у кошек очень острое. Глаз устроен таким образом, чтобы лучше различать движущиеся предметы. Именно поэтому кошка замирает, увидев противника или потенциальную жертву. Распространено мнение, что кошки отлично видят в темноте. Однако это не так: они лучше человека ориентируются в сумерках, а ночью, при отсутствии освещения, передвигаются с некоторыми затруднениями, руководствуясь другими органами чувств. Я наблюдала, что при дневном или ярком искусственном свете зрачки кошек становятся узкими, похожими на полоски. Расширяются зрачки в темноте, а также в тех случаях, когда кошка защищается от врага. Во время нападения зрачки снова суживаются.
В первые дни обоняние является единственным связующим звеном с окружающим миром. Например, когда мы переносили котенка на другое место, то он начинал кричать и громко мяукать, - он напуган отсутствием матери, которую узнает только по запаху. Когда у котят открываются глаза, они меньше беспокоятся в таких ситуациях. Взрослые кошки также руководствуются обонянием. В доме хозяев, где их окружают предметы, обладающие знакомыми и привычными запахами, они чувствуют себя в безопасности. Когда кошка оказывается в незнакомой обстановке или на транспорте, она начинает паниковать и пугаться. Любой предмет, впервые появившийся в поле зрения кошки, она сначала обнюхивает, а после этого потрется об него головой, чтобы оставить на нем свой привычный запах.
Осязание формируется благодаря первым контактам с матерью. Например, кошка Муся трогала своего котенка лапой, придвигая его к соскам, и вылизывала. Когда котенок подрос, он выли- зывал себя самостоятельно, ведь кошки – очень чистоплотные животные. Посредством вылизывания они не только ухаживают за своей шерсткой, но и снимают таким образом напряжение – это действие помогает замедлить частоту сердцебиений. Если понаблюдать за кошкой, то можно заметить, что в критических ситуациях – после испуга или неожиданности – она начинает чистить шерстку.
Кошки, как и большинство животных, предками которых были хищники, обладают очень острым слухом. С его помощью они улавливают тихие звуки и слабые вибрации, которые не способно различить человеческое ухо. Громкие и слишком высокие звуки не нравятся кошкам. Нелюбовь кошек к громким звукам можно использовать в воспитании. Например, когда маме не нравится то чем занимается наш кот Тигра то она громко окликает его по имени и он тут же переключается на другое.
В кошках, которые любят лазить по деревьям, ходить по крышам и прыгать с предмета на предмет, природой заложено очень хорошее чувство равновесия. С его помощью они избегают многих опасностей. Часто сама наблюдала как кошка убегает от преследования: буквально за считанные секунды она взбирается на дерево и спокойно пережидает опасность. Также данное чувство помогает кошке мягко приземляться на четыре лапы, что спасает от повреждений при падении
Вывод: Кошки очень любознательные, эмоциональные и свободолюбивые животные. Им не нравятся когда их принуждают к чему либо, острые и резкие запахи, громкий звук-это можно использовать при воспитании своего питомца. Я узнала, что кошки живущие рядом с нами имеют ряд сильных сторон которые выделяют их от других домашних животных. У них острое зрение, чуткий слух и прекрасное чувство равновесия. Чтобы лучше понимать своих питомцев и обеспечить всем необходимым, нужно располагать знаниями об их инстинктах и повадках, а самое главное искренне любить их. Кошки очень удивительные создания, сколько бы я с ними не общалась, мне хочется все больше узнать о них.
Спасибо за внимание
Разделы: Работа с дошкольниками
1.Учить детей распознавать живой объект
"кошка с котятами", отвечать на
вопросы воспитателя.
2. Закрепить знания детей о внешнем виде -
повадках; пище домашнего животного (кошки).
Упражнять в понятии "большой, маленький", в
имитировании голоса,
закрепить знания о геометрических фигурах - круг,
овал, треугольник.
3. Формировать у детей бережное отношение к миру,
создавать условия, позволяющие ребёнку активно
проявлять своё отношение к миру.
4. Развивать диалогическую речь.
5. Воспитывать любовь к животным (кошке), заботу о
ней, доброе отношение, создать у ребят радостное
настроение.
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ: котятки, детки, лакает, пушистая, шелковистая, смешные, несмышленые, интересные, точит коготки, трётся.
МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: корзинка, кошка с котятами, молоко, блюдце, геометрические фигуры, магнитофон, аудиозапись, иллюстрации разнообразных кошек.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1 часть
Воспитатель организует детей с помощью
сюрпризного момента.
Воспитатель:
Ребята, чтобы узнать что за
сюрприз ждёт нас, нужно пройти по этой дорожке. А
дорожка эта не простая, на пути нам будут
встречаться различные задания.
- А вы хотите узнать, что за сюрприз нас ждёт?
Дети:
Да, хотим узнать.
Воспитатель:
Тогда отправляемся в путь.
2 часть
На дорожке разложены загадки о домашних животных. Дети отгадывают загадки и продвигаются по дорожке.
Воспитатель
: Вот мы добрались до сюрприза.
Я посмотрю, что там интересного (заглядывает в
коробку). Ой, ребята! Вот это сюрприз! А кто, вы
узнаете послушав вот эту запись. (звучит запись
"кошка с котятами")
Дети:
Кошка с котятами.
Воспитатель
: Верно, это кошка с котятами.
Давайте тихо сядем и прежде чем познакомиться с
нашей гостьей, а зовут её Дашенька, мы вспомним,
как нужно наблюдать за домашними животными?
Дети
: Не шуметь, не кричать, не бегать, сразу
трогать всем вместе руками животного.
Воспитатель
: А почему так нужно себя вести?
Дети
: Потому что животное можно убежать,
испугаться, укусить, оцарапать, уколоть.
Воспитатель
: А, чтобы всем было видно, я
возьму нашу кошечку к себе на руки. Ой, да она не
одна - у неё маленькие ….
Дети
: котятки, детки, ребятки.
Воспитатель
: Ребята, я взяла в руки Дашу, как
она себя ведёт?
Дети
: Она стала волноваться, тревожиться за
своих деток?
Воспитатель
: А почему она стала волноваться
за своих деток?
Дети
: Потому что она не знает как мы к ней
будем относиться?
Воспитатель
: А как мы будем к ней относиться?
Хорошо или плохо?
Дети
: Хорошо
Воспитатель
: Хорошо это как?
Дети
Будем её гладить, не будем обижать,
брать за хвост, бросать, играть с ними.
Воспитатель
: Что Даша делает с котятками?
Дети
: Защищает их, прячет их, мяучет,
облизывает их.
Воспитатель
: Давайте расскажем о кошке,
какая она?
Дети
: Кошечка большая, цвет серый, у неё есть
голова, на голове уши, глазки рот, усы, туловище,
хвост, 4 лапы, на лапках царапки. Это домашнее
животное.
Воспитатель
: А почему это домашнее животное?
Дети
: Потому что живёт рядом с человеком, мы
за неё ухаживаем, кормим.
Воспитатель
: С кошками надо обращаться
осторожно, могут оцарапать. А когда кошечка
выпускает свои царапки?
Дети
: Когда её обидят, когда она злится, если
к ней приблизиться чужой человек, которого кошка
не знает.
Воспитатель
: А если мы её будем обижать, она
нас не поцарапает. Дети, а что любит кушать Даша?
Дети
: Молоко, мясо, косточки, рыбу, колбасу,
сметану и т.д.
Воспитатель
: А как разговаривает кошка?
Какой у ней голос?
Дети
: Мяу - мяу - мяу, грубоватый голос.
Воспитатель
: А как кричат котятки?
Дети
: Мяу - мяу - мяу, тоненько, тихо.
Воспитатель предлагает погладить котят.
Воспитатель
: А какая у котят шёрстка?
Дети
: Мягкая, пушистая, гладкая, шелковистая
Воспитатель
: А какие котятки?
Дети
: маленькие, забавные, шустрые, смешные,
несмышленые, есть туловище, голова и т.д. очень
любят играть, ходят мягко, тихо, легко, цвет
пепельный.
Воспитатель
: А что любят есть котята?
Дети
: Молоко.
Воспитатель
: Давайте маме с детками дадим
молока и посмотрим, как они пьют (смотрят). Когда
кошка пьёт молоко, мы говорим - лакает язычком.
Почему мы говорим лакает?
Дети
: Потому, что они не умеют пить, как мы.
Воспитатель
: А какие животные ещё лакают?
Дети
: Медведь, лиса, волк, собака и т.д
Воспитатель
: Что делает кошка? (если лакает,
объяснить детям, что видя доброе отношение уже не
боится, если не лакает, сказать, что ещё не
привыкла находиться в другом месте). Давайте не
будем мешать кошечке, а споём Даше песенку.
3 часть
Воспитатель : Давайте споём для наших гостей песню "Серенькая кошечка" (дети поют песню и выполняют движения согласно песне)
"Серенькая кошечка"
Серенькая кошечка
Села на окошечко, (дети приседают на корточки)
Хвостиком махала (показывают рукой хвостик)
Деток поджидала.Где ж мои ребятки, (дети встают)
Серые котятки? (Пожимают плечами)
Спать пора ребяткам. (Кладут руки под голову, как будто засыпают.)
4 часть
Воспитатель : А сейчас давайте расскажем потешки о кошечке (дети рассказывают)
Как у нашего кота коток
Шубка очень хороша
Как у нашего котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.Котя, котенька,
Мягкие лапки,
На лапках царапки,
Где ты?Киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдёт,
Через киску упадёт!
5 часть
Рассказ воспитателя о кошках.
Воспитатель : Кошка спит, свернувшись клубком. Просыпается - зевает, выгибая спинку, потягивается, садится и начинает умываться. Становится на задние лапы точит коготки о палку. Подходит к блюдцу и принимается лакать молоко. Снова умывается, почёсывается, подходит к хозяину и мурлычет, трётся головой и выпрашивает лакомый кусочек, играет с клубком, или бумажками от конфет. Кошки бывают разные: белые, чёрные, трехцветные (показ картинок). Человек нуждается в кошке, кошка помогает человеку ловить грызунов.
6 часть
Конструирование из геометрических фигур.
Воспитатель
: У меня на столе загадка. Нужно
будет выложить всем один портрет животного, а
какого мы узнаем. Давайте подойдём к столу и
рассмотрим, какие геометрические фигуры тут
есть.
Дети
: Овал, круг большой, два круга
маленьких, большой треугольник, два маленьких
треугольника.
Дети по очереди выкладывают детальки (большой
круг, сверху два маленьких треугольника, большой
треугольник, овал (сбоку), два маленьких круга).
КОШКА.
Воспитатель
: Что получилось, чей портрет?
Дети: Портрет кошки.
Если дети затрудняются показать, что начать с
самой большой части - туловища. Сравнить уши:
зайца? (нет, у зайца уши длинные), медведя?
(круглые), а это острые - кошкины.
Из всех одомашненных животных кошка осталась самой свободной, самостоятельной и независимой. При проведении исследования разобраться в характере нашей кошки Налы, её темпераменте и интеллекте нам помогут специальные тесты, разработанные заводчиками кошек, психологами и просто опытными кошатниками.
Определение уровня интеллекта кошки Налы с помощью тестов
Тест 1. «Исследование любопытства кошки»
Цель: выяснить, на сколько, кошка Нала любопытное существо.
Оборудование : большой бумажный пакет, кошачий корм «сухой », кошка Нала.
Проведение:
1. Положили большой, раскрытый пакет на пол.
2. Проследили, чтобы кошка увидела пакет.
3. Вели наблюдение за кошкой и записывали с мамой в дневник.
4. Начислили баллы по шкале и записали в таблицу №1.
Шкала начисления баллов:
А. Кошка с любопытством подходит к пакету - 1 балл.
Б. Какой-нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапкой и т. д.) - 1 балл.
В. Кошка заглядывает в пакет - 2 балла.
Г. Она заходит в пакет, потом сразу выходит - 3 балла.
Д. Кошка заходит в пакет и остается там не менее 10 секунд - 3 балла.
Тест №2.«Встреча» Налы с зеркальным «близнецом»
Цель : жизни людей очень часто встречаются близнецы. Вот и мы подумали, что будет делать кошка, увидев своего «близнеца »Оборудование : зеркало размером 60 - 120 см, кошка.
Проведение:
1. Прислонили зеркало к стене.
2. Поставили кошку перед зеркалом.
3. Вели наблюдение за поведением кошки.
4. Начислили баллы по шкале и записали в таблицу №1.
Шкала начисления баллов:
А. Кошка подходит к зеркалу - 2 балла.
Б. Замечает свое отражение в зеркале - 2 балла.
В. Бьет по зеркалу лапой, играет со своим отражением - 3 балла.
Тест №3.«Поймай-ка »
Цель: исследовать поведение домашней кошки.
Оборудование: веревка длиной около 1 метра, подушка, любимая игрушка кошки, кошка Нала.
Проведение:
1. Взяли подушку и веревку. К веревке прикрепили любимую игрушку кошки.
2. Положили подушку перед кошкой.
3. Медленно протянули под подушкой веревку так, чтобы она постепенно исчезала с одной стороны подушки и появлялась с другой.
4. Вели наблюдение за поведением кошки.
5. Начислили баллы по шкале и записали в таблицу №1.
Шкала начисления баллов:
А. Кошка следит глазами за движением веревки - 1 балл.
Б. Лапой касается веревки - 1 балл.
В. Смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка, - 2 балла.
Г. Пытается лапой поймать конец веревки под подушкой - 2 балла.
Д. Приподнимает подушку лапой, чтобы посмотреть, там ли веревка, - 2 балла.
Е. Смотрит на подушку с той стороны, где появится или уже появилась веревка, - 3 балла.
Таблица 1. «Определение уровня интеллекта кошки Налы с помощью тестов »
Часть 2. «Определение уровня интеллекта на основании повадок кошки»
При ответе «редко или никогда» ваша кошка получает 1 балл «как правило, да»- 3 балла, «очень часто» - 5 баллов.
- Кошка чувствует изменения вашего настроения в течение дня?
- Кошка выполняет минимум два словесных приказания, например, «Брысь! », «Нельзя! »?
- Кошка распознает выражение лица хозяина, например, улыбку, выражение боли или испуга?
- Кошка выработала собственный язык для выражения своих чувств и желаний, например, мурлыканье, писк, урчание, крик?
- У кошки есть определенный порядок умывания, например, сначала моет лапкой мордочку, затем лижет спину и задние лапы?
- Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли, например, поездка в машине, визит к ветеринару?
- У кошки есть «долгая » память: помнит места, в которых была раньше, любимые кушанья?
- Кошка выносит присутствие других животных, даже если они подходят к ней ближе, чем на 1 метр?
- У кошки есть ощущение времени, например, она знает время кормления, расчесывания и т. п.?
- Кошка использует для умывания определенных участков мордочки одну и ту же лапку
Таблица 2. «Определение уровня интеллекта кошки с помощью вопросов »
Часть 3. «Определение уровня интеллекта кошки на основании наблюдений за животным»
- Кошка хорошо ориентируется в квартире: бежит к окнам и дверям, если за ними происходит что-то интересное, - 5 баллов.
- Кошка выпускает предметы из лапки в соответствии со своим желанием, но не роняет предмет случайно - 5 баллов.
Таблица 3.«Определение уровня интеллекта кошки на основании наблюдений за животным »
Часть 4. «Оценка результатов»
Подсчитали общее количество баллов по шкале и записали в таблицу №4.
Шкала начисления баллов:
- 141 и более баллов - ваша кошка гениальна.
- 131 - 140 баллов - ваша кошка талантлива и очень умна.
- 121 - 130 баллов - ваша кошка очень умна.
- 111 - 120 баллов - умственные способности вашей кошки выше средних.
- 90 - 110 баллов - умственные способности вашей кошки средние.
- 81 - 89 баллов - умственные способности вашей кошки немного ниже средних.
- 71 – 80 баллов - ваша кошка глуповата.
- 70 и менее баллов - у вашей кошки масса достоинств, но ум не главный из них.
Таблица 4. Оценка результатов исследования интеллекта Налы »
Заключение
1. Подсчитав общее количество баллов (82) набранных Налой, мы выяснили, что её умственные способности немного ниже средних.
2. В результате наблюдений установили, что если кошку окружить заботой, правильно ухаживать за ней, любить её, то она может стать и другом, и объектом восхищения.Это самые любимые и ласковые животные в доме. Они очень умные и добрые, поэтому люди так любят этих животных.
3. Исследовав повадки и поведение нашей Налы, убедились, что все кошки обладают определенным уровнем интеллекта, а это значит, что наша гипотеза подтвердилась.
4. Изучив информацию из разных источников и проведя эксперименты, я стал специалистом в области знаний о кошках.
5. Развил в себе навыки исследователя, учился работать с разными источниками информации и выбирать главное, учился наблюдать, анализировать и делать вывод.
6. Представил результаты своей исследовательской работы ребятам, и они узнали много нового и интересного о кошках.
В природе всё мудро устроено. Каждому животному даны те свойства, способности и качества, которые помогут ему выжить и сохранить своё потомство.
Библиография
1. Дебора Гилл Мини - Энциклопедия «Кошки »-«Все обо всем » 2001 - 260с.
2. Николай Непомнящий – «200 кошачьих «Почему? » - 1995 – 361с.
3. Антуан де Сент- Экзюпери – «Маленький принц » - 1943 –102 с.
4. Афонькин С.Ю. – «Кошки. Школьный путеводитель
» - 2017 – 96 с.